ההזדמנות לחקור באמצעות תמונות עדכניות  של טלסקופי חלל   לאורך מאות שנים אסטרונומים חלמו על טלסקופ שיוצב מחוץ לאטמוספירה.  רק

האתגר היקום גדול נמצא  בחוץ – אבל מה גודלו? איך הוא נוצר? אנשים רבים התלבטו בשאלות אלה מהכורסה מבלי שהגיעו

האתגר קיים יקום גדול מחוץ לכדור הארץ.  כיצד הוא בנוי? נסתייע בתמונות של גופיים שמיימיים שונים שתצלמו: הירח, פלנטות כמו

האתגר מהו גודל האטמוספירה של כדור הארץ?  היכן מתחיל החלל? תלמידים רבים מתקשים לענות על שאלה זו. פעילות זו נועדה

האתגר תצפית בכוכבים מגלה שלחלקם יש צבעים שונים רבים מהם נראים לבנים, אך יש גם כוכבים בעלי גוון אדמדם או

האתגר הטלסקופ שאתם עומדים להפעיל הוא מכשיר רב עוצמה, וכך גם העין שלכם. בפעילות זו עליכם להשוות בין הביצועים של

האתגר אסטרונומים גילו יותר מ-5000 כוכבים, בנוסף לשמש שלנו, שסביבם חגות פלנטות! אף אחד אינו יודע אם קיימים חיים במערכות

מדידת קוטר ועומק מכתשים בירח האתגר אתם צופים בירח לא אחת, אך בעין בלתי מצוידת. בתצפית שכזו קשה לראות מכתשים.

פראלקסה –  חידת האצבע הרוקדת כדי למדוד את המרחק אל הירח נכיר תופעה מעניינת, שהיא הבסיס להבנת דרך המדידה שבה

 מדידת קוטר הירח באמצעות חריר – שיטה ראשונה שלבים בפעילות איך ניתן למדוד את קוטר הירח? חישבו על שיטה אחת

הלווינים מעצבים חלק נכבד משגרת היומיום שלנו. הם מסייעים לנו במציאת דרכינו באמצעות מערכת GPS, הם מעבירים אלינו תקשורת מכל

תוכניות רבות בוחנות את האפשרות של קיום מושבות חלל של בני אנוש על פני הירח, מאדים או בחלליות השיטות בחלל

ניתן למדוד את הטמפרטורה של פני הכוכבים בעזרת צבעם.  כוכבים בעלי צבע אדום מייצגים "כוכבים קרים"  בעוד שכוכבים בעלי צבע

האור הוא תערובת של צבעים שניתן לפרק אותה באמצעות חומרים שקופים. טיפות המים שבהן נשברות קרני האור מצליחות לחשוף את

ניתן לזהות את היסודות המרכיבים את השמש בדומה לזיהוי טביעת אצבעות. אלא שיסודות יש טביעת אצבעות ספקטרלית, המאפשרת ללומדים להכיר

טלסקופ רובוטי עשוי לספק ללומדים תמונות צבעוניות של גרמי שמים רבים: פלנטות, ירחים, צבירי כוכבים, ערפיליות בהירות, ערפיליות כהות, גלקסיות

כתמי השמש התגלו לראשונה על ידי גלילאו גלילי לפני למעלה מ- 400 שנה. בפעילות נלך בעקבות גלילאו, נכיר את כתמי

לטלסקופ יכולת הגדלה, איסוף אור, זיהוי פרטים זעירים, תכונות אלה מאפשרות לנו לצפות אל עולמות רחוקים ולחקור אותם. בפעילות זו

העדשות שינו לחלוטין את יכולתו של האדם לראות גופים רחוקים מאד וגופים זעירים מאד. בפעילות זו יכירו הלומדים סוגי עדשות

תצפית שמים מאפשרת ללומדים להכיר באמצעות תצפית בעין בלתי מצויידת ובעזרת טלסקופ, איך נראים גרמי השמים, מהו מיקומם ברקיע, כיצד

בפעילות זאת יכירו הלומדים את הפלנטה הגדולה במערכת השמש וארבעה מהירחים הסובבים סביבה. גלילאו היה הראשון לגלות מערכת זו והיא

בפעילות זו יתנסו הלומדים בעקרונות של מערכת ההתנעה של טילים.  במהלך הפעילות ישגרו הלומדים דגמים מוקטנים של טילים.

השמש קובעת את סדר היום שלנו, וכדי לארגן אותו הומצא שעון השמש. בפעילות זו נלמד על עקרונות הפעולה של שעון

בניית מודל של מערכת ארץ-ירח, מאפשר ללומדים להבין את היחסים בין שני גרמי השמים, הקשורים ביניהם באמצעות כוח הכבידה ומשפיעים

בניית מודל של מערכת השמש לפי גדלים יחסיים של השמש והפלנטות והמרחקים ביניהם מאפשרת ללומדים להבין את היחסים בין מרכיבי

באמצעות פלנטריום ניתן לבצע הכרות עם גרמי השמים העקריים והם תנועתיהם: שמש, ירח, פלנטות, קבוצות כוכבים, שביטים ועוד.

בפעילות זו יכירו הלומדים כיצד ניתן לקבוע את הזמן באמצעות מופע הירח בשמים

בפעילות זו יכירו הלומדים את סדר מופעי הירח, הקשר שלהם אל החודש העברי, ואל מצב הירח ביחס לשמש ולצופה על