דלג לתוכן הראשי
מצפה הכוכבים כנרת
  • ספר לימוד
    • פרק א' – כיצד פועל המדע?
    • פרק ב' – אסטרונומיה קדומה
    • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית
    • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
    • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
    • פרק ו' – פלנטות ארציות
    • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
    • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
    • פרק ט' – כיצד נוצרה המערכת הפלנטרית?
    • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
    • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
    • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
    • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
    • פרק י"ד – שביל החלב
    • פרק ט"ו – גלקסיות
    • פרק ט"ז – היקום המתפשט
    • פרק י"ז – קוסמולוגיה
    • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
    • פרק י"ט – חיים ביקום
  • הדמיות
  • עבודות זעירות
    • מהם מטאוריטים?
    • מה הם כתמי שמש?
    • מה קורה לחלקי השמש כאשר הם מתפרצים מהשמש ומה תוצאת נפילתם?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • מדוע צבעו של מאדים אדום?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • למה נעלמו המים במאדים?
    • איך כוכב הלכת צדק נוצר, הגיע למערכת השמש והחל להסתובב סביבה במסלול הקבוע?
    • כיצד נוצרו טבעותיו של שבתאי (saturn)?
  • פעילויות תלמידים
    • בית ספר יסודי
    • חטיבת ביניים
    • בית ספר תיכון
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
    • מייזמים שמתקיימים כעת
    • מייזמים שהסתיימו
    • תערוכת טילאות
  • צור קשר
  • ראשי
  • ספר לימוד
  • הדמיות באסטרונומיה
  • עבודות זעירות
  • אסטרוטופ
  • פעילויות תלמידים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
  • צור קשר
מצפה הכוכבים כנרת
  • ספר לימוד
    • פרק א' – כיצד פועל המדע?
    • פרק ב' – אסטרונומיה קדומה
    • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית
    • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
    • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
    • פרק ו' – פלנטות ארציות
    • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
    • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
    • פרק ט' – כיצד נוצרה המערכת הפלנטרית?
    • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
    • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
    • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
    • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
    • פרק י"ד – שביל החלב
    • פרק ט"ו – גלקסיות
    • פרק ט"ז – היקום המתפשט
    • פרק י"ז – קוסמולוגיה
    • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
    • פרק י"ט – חיים ביקום
  • הדמיות
  • עבודות זעירות
    • מהם מטאוריטים?
    • מה הם כתמי שמש?
    • מה קורה לחלקי השמש כאשר הם מתפרצים מהשמש ומה תוצאת נפילתם?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • מדוע צבעו של מאדים אדום?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • למה נעלמו המים במאדים?
    • איך כוכב הלכת צדק נוצר, הגיע למערכת השמש והחל להסתובב סביבה במסלול הקבוע?
    • כיצד נוצרו טבעותיו של שבתאי (saturn)?
  • פעילויות תלמידים
    • בית ספר יסודי
    • חטיבת ביניים
    • בית ספר תיכון
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
    • מייזמים שמתקיימים כעת
    • מייזמים שהסתיימו
    • תערוכת טילאות
  • צור קשר
  • ראשי
  • ספר לימוד
  • הדמיות באסטרונומיה
  • עבודות זעירות
  • אסטרוטופ
  • פעילויות תלמידים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
  • צור קשר
10.29 שטח איסוף וכושר הפרדה
ראשי » פרק י' - גלוי קרינה מהחלל » 10.29 שטח איסוף וכושר הפרדה

10.29 שטח איסוף וכושר הפרדה

ציור של אמן: טלסקופ החלל ג'יימס וב.
באדיבות NASA
עד כמה האטמוספירה של כדור הארץ שקופה לכל אורך גל. רוב הקרינה נחסמת; אל הקרקע מגיעים בעיקר האור הנראה וגלי רדיו (משמאל: אורכי גל קצרים; מימין: ארוכים).
באדיבות NASA

למה האסטרונומים ממשיכים לבנות טלסקופים גדולים יותר ויותר? משום שהגלאים האלקטרוניים שבשימוש היום כמעט מושלמים, ולכן אפשר להשתפר רק כשאוספים יותר אור, במראה גדולה יותר. מספר הפוטונים שטלסקופ אוסף יחסי לשטח האיסוף שלו. לכן אפשר להשוות את כושר איסוף האור של שני טלסקופים, A ו-B, לפי היחס בין שטחי האיסוף שלהם:

ציור של טלסקופ מגלן הענק (GMT): שבע מראות בקוטר 8.4 מטרים כל אחת, שיחד יוצרות טלסקופ בקוטר 25 מטרים בערך.
באדיבות GMTO Corporation

(πRA2) / (πRB2) = DA2 / DB2

היחס הזה נכון בין שמשתמשים ברדיוס R של המראה ובין שמשתמשים בקוטר D, אבל אסטרונומים נוהגים לציין את הקוטר. למשל, לטלסקופ של 4 מטרים יש שטח איסוף גדול פי (4/1.5)2 ≈ 7 מזה של טלסקופ של 1.5 מטרים.

מאחר שהאור של גוף בחלל נחלש לפי ריבוע המרחק, אפשר להשוות בין שני טלסקופים גם בדרך אחרת. נניח שטלסקופ של 1.5 מטרים אוסף מכוכב מסוים 500 פוטונים בשנייה. טלסקופ של 4 מטרים יאסוף מאותו כוכב 500 × (4/1.5)2 ≈ 3,560 פוטונים בשנייה. לכן הטלסקופ של 4 מטרים יאסוף 500 פוטונים בשנייה מהכוכב גם אם הוא יהיה רחוק פי √(3,560/500) ≈ 2.7 – וזה, כמובן, בדיוק היחס בין הקטרים. טלסקופ גדול יותר מאפשר לגלות גוף במרחק גדול יותר. מכאן התוצאה החשובה:

המרחק המרבי שבו אפשר לגלות גוף יחסי לקוטר הטלסקופ: DA / DB.

שני טלסקופי קק על פסגת מאונה קיאה בהוואי.
באדיבות ויקיפדיה
טלסקופ החלל האבל, כפי שנראה ממעבורת החלל אטלנטיס.
באדיבות NASA

דוגמה נוספת: קוטר המראה של טלסקופ החלל האבל הוא 2.4 מטרים, ולכל אחד משני טלסקופי קק במאונה קיאה יש מראה בקוטר 10 מטרים. לכן לטלסקופ קק יש שטח איסוף גדול פי (10/2.4)2 ≈ 17 מזה של האבל.

שטח איסוף האור אינו כל הסיפור. התכונה החשובה השנייה של טלסקופ היא כושר ההפרדה: היכולת להבחין בין אור שמגיע לטלסקופ מכיוונים שונים במעט בשמיים. אולי נרצה להבחין בין שני כוכבים שהמרחק הזוויתי ביניהם קטן, או לראות פרטים על פני השטח של פלנטה; בשני המקרים צריך כושר הפרדה טוב. הגבול היסודי ליכולת של טלסקופ להבחין בזוויות קטנות נובע מעקיפה – ההתכופפות הקלה של האור כשהוא עובר דרך הטלסקופ. כושר ההפרדה הזוויתי הוא:

כושר ההפרדה = 2.5 × 105 × (אורך הגל / הקוטר)

כושר ההפרדה בנוסחה הזו הוא בשניות קשת, ואורך הגל וקוטר הטלסקופ צריכים להיות באותן יחידות. מהו כושר ההפרדה של העין? באור יום, קוטר האישון הוא כ-2 מילימטרים, או 0.002 מטר. לאור הנראה יש אורך גל ממוצע של כ-5 × 10−7 מטר, ולכן כושר ההפרדה של העין הוא 2.5 × 105 × (5 × 10−7 / 0.002) ≈ 63 שניות קשת, כדקת קשת אחת. זה מסביר את הדיוק המוגבל של מדידת המיקומים של כוכבים ופלנטות לפני המצאת הטלסקופ.

נבחן טלסקופ בגודל צנוע, שחובב עשוי להשתמש בו: טלסקופ בקוטר 0.2 מטר (כ-8 אינץ') נותן כושר הפרדה של 2.5 × 105 × (5 × 10−7 / 0.2) ≈ 0.6 שניות קשת. זה מצוין – הקוטר הזוויתי של מטבע ממרחק של כ-5 קילומטרים! טלסקופים גדולים מזה אוספים יותר אור, אבל כמעט אינם משפרים את כושר ההפרדה, כי המערבולות באטמוספירה מטשטשות כל תמונה לגודל זוויתי של כשנייה קשת. כדי לעשות טוב יותר, צריך לצאת לחלל. לטלסקופ החלל האבל, בקוטר 2.4 מטרים, יש כושר הפרדה של 2.5 × 105 × (5 × 10−7 / 2.4) ≈ 0.05 שניות קשת – טוב פי עשרה בערך ממה שאפשר להשיג מהקרקע (בלי אופטיקה אדפטיבית). במילים אחרות, האבל יכול להבחין בזוג גופים שרחוק פי עשרה מהמרחק המרבי שבו טלסקופ על הקרקע יכול להפריד ביניהם.

כושר ההפרדה הזוויתי הפוך לקוטר הטלסקופ: ככל שהטלסקופ גדול יותר, הזווית שהוא מבחין בה קטנה יותר (כלומר טובה יותר). אפשר לראות גם שהזווית הזו יחסית לאורך הגל: תמונות בגלים קצרים חדות יותר מתמונות בגלים ארוכים, ואותו טלסקופ יוצר תמונות חדות יותר באור כחול מאשר באור אדום. מעניין שאותו עיקרון קובע גם את המזעור של האלקטרוניקה. מעגלים משולבים נחרטים על פרוסות סיליקון בעזרת כימיקלים ואור, ותעשיית השבבים שואפת להשתמש באורכי גל קצרים, "כחולים" יותר (היום אפילו אולטרה-סגול קיצוני), כדי לדחוס יותר רכיבים על כל פרוסה. וכך גם בתקליטורים: המעבר מלייזר אינפרה-אדום (CD) לאדום (DVD) ולסגול (בלו-ריי) איפשר לדחוס יותר נתונים, מוזיקה או וידאו על כל דיסק.

מהם גבולות העקיפה בחלקים אחרים של הספקטרום? שום גל שמעבר לקצה הכחול של הספקטרום הנראה – קצר מ-3 × 10−7 מטר – אינו חודר את האטמוספירה של כדור הארץ, ולכן את כל האסטרונומיה של האולטרה-סגול, קרני הרנטגן וקרני הגמא צריך לעשות מהחלל. למעשה, הגלים הקצרים מאוד האלה נבלעים בזכוכית, ולכן צריך שיטות אחרות כדי למקד אותם, והנוסחה הפשוטה לכושר ההפרדה אינה חלה עליהם. בקצה האחר של הספקטרום, גלי רדיו נאספים וממוקדים בדרך דומה לגלי אור. לטלסקופ רדיו גדול יש קוטר של 100 מטרים, ולכן אם היה מצלם גלי רדיו באורך גל של סנטימטר אחד, 0.01 מטר, כושר ההפרדה שלו היה 2.5 × 105 × (0.01 / 100) = 25 שניות קשת. כלומר, אורך הגל הארוך בהרבה גובר על היתרון של הקוטר הגדול, וטלסקופי רדיו יחידים נותנים מבט מטושטש על היקום (ולכן באסטרונומיית רדיו משתמשים כל כך הרבה באינטרפרומטריה – ראו 10.28).

→ הסעיף הקודם: 10.28 אינטרפרומטריה  |  הסעיף הבא: 10.30 מצפים בחזית המחקר ←

« הקודם
הבא »
פוסטים אחרונים
  • 11.23 מקורות אנרגיה קוסמיים
  • 11.22 ההשפעות של השמש על כדור הארץ
  • 11.21 רוח השמש
  • 11.20 מחזור השמש
  • 11.17 האטמוספירה של השמש
קטגוריות
  • אור והספקטרום האלקטרומגנטי
  • אנרגית השמש
  • אסטרואידים
  • אסטרוטופ
  • אסטרונומיה במאות 16-17
  • בית ספר יסודי
  • בית ספר תיכון
  • גלקסיות
  • גרמי שמים
  • הדמיות באסטרונומיה
  • הזמנת הרצאות
  • הירח
  • המרכז לחינוך אסטרונומי כנרת
  • הצעות למחקר
  • השמש
  • חטיבת ביניים
  • טלסקופ רובוטי
  • טלסקופים
  • ימי חלל ואסטרונומיה
  • כוכבים כפולים ומשתנים
  • כללי
  • ליקויים
  • מייזמים המתקיימים כעת
  • מייזמים שהסתיימו
  • מערכת השמש
  • מפגשי חובבים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • ספר לימוד
  • עבודות זעירות
  • פלנטה אורנוס
  • פלנטות מחוץ למערכת השמש
  • פלנטות מחוץ למערכת השמש
  • פלנטת מאדים
  • פלנטת נוגה
  • פלנטת נפטון
  • פלנטת צדק
  • פלנטת שבתאי
  • פעילויות לציבור הרחב
  • פעילויות לתלמידים
  • פרויקטים
  • פרק א' – כיצד פועל המדע?
  • פרק ב' – אסטרונומיה תצפיתית
  • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית ותוצאותיה
  • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
  • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
  • פרק ו' – פלנטות ארציות
  • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
  • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
  • פרק ט' – היווצרות מערכת פלנטרית
  • פרק ט"ו – גלקסיות
  • פרק ט"ז – היקום המתפשט
  • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
  • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
  • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
  • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
  • פרק י"ד – שביל החלב
  • פרק י"ז – קוסמולוגיה
  • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
  • פרק י"ט – חיים ביקום
  • קואורדינטות ותנועות
  • קוסמולוגיה
  • שאלות נפוצות
  • תוכנות לניתוח תצלומים
  • תחרות ארצית בצילום אסטרונומי
  • תכונותיהם של כוכבים
  • תמיכה
  • תנועות גרמי שמים
  • תערוכת טילאות
  • תצפיות שמיים
תגובות אחרונות
    ארכיונים
    • נובמבר 2026
    • אוקטובר 2026
    • ספטמבר 2026
    • מאי 2026
    • מרץ 2026
    • נובמבר 2025
    • אוקטובר 2025
    • אוגוסט 2025
    • יולי 2025
    • יוני 2025
    • פברואר 2025
    • נובמבר 2024
    • אוקטובר 2024
    • אוגוסט 2024
    • יולי 2024
    • מאי 2024
    • פברואר 2024
    • ספטמבר 2023
    • אוגוסט 2023
    • אפריל 2023
    • מרץ 2023
    • פברואר 2023
    • ינואר 2023
    • דצמבר 2022
    • נובמבר 2022
    • אוקטובר 2022
    • פברואר 2022
    • דצמבר 2021
    • דצמבר 2020
    • דצמבר 2019
    • אוקטובר 2019
    • ספטמבר 2019
    • אוגוסט 2019
    • יולי 2019
    • יוני 2019
    • מאי 2019
    • אפריל 2019
    • ינואר 2019
    • נובמבר 2018
    • אוקטובר 2018
    • ספטמבר 2018
    • יולי 2018
    • יוני 2018
    • מאי 2018
    • אפריל 2018
    • מרץ 2018
    • פברואר 2018
    • ספטמבר 2017
    • אוגוסט 2017
    • יולי 2017
    • יוני 2017
    • מאי 2017
    • אפריל 2017
    • מרץ 2017
    כלים
    • הרשמה
    • התחבר
    • פיד רשומות
    • פיד תגובות
    • WordPress.org
    תוכן עניינים:
    פרק א'
    • 1.14 קנה מידה בחלל
    • 1.13 האסטרונומיה כמדע
    • 1.12 מחקר מדעי מודרני
    • 1.11 מערכות ידע מדעיות
    • 1.10 תיאוריות מדעיות
    • 1.9 חקר מקרה – חיים על מאדים
    • 1.8 בדיקת השערות
    • 1.7 סימון מדעי
    • 1.6 תצפיות ואי-וודאות
    • 1.5  ממדים
    • 1.4  אומדן
    • 1.3 מדידות
    • 1.2 ראיות
    • 1.1 טבע המדע
    פרק ב'

    יש ללחוץ על כפתור העריכה כדי לשנות את הטקסט הזה. לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית קולהע צופעט למרקוח איבן איף, ברומץ כלרשט מיחוצים. קלאצי צש בלי

    מדיניות הפרטיות | כל הזכויות שמורות ל-שיר-שירותי ידע ברשת, אשדות יעקב איחוד © 2022
    Design by Visuali

    כלי נגישות

    גודל טקסט
    הצהרת נגישות
    by Studio Visuali
    logo

    אנחנו משתמשים בעוגיות

    אנו משתמשים בעוגיות כדי לשפר את חוויית הגלישה שלך, לנתח את השימוש באתר ולהתאים עבורך תוכן שיווקי. בלחיצה על "אישור הכל" אתה מאשר את השימוש בעוגיות. באפשרותך לנהל את העדפותיך, לדחות עוגיות שאינן הכרחיות או לקרוא עוד במדיניות הפרטיות שלנו.

    מדיניות פרטיות

    Visuali — Cookie Consent

    עוגיות הכרחיות

    עוגיות אלו נדרשות לתפקוד הבסיסי של האתר ולא ניתן לכבותן.

    עוגיות פונקציונליות

    מאפשרות לאתר לזכור את העדפותיך, כגון שפה או אזור.

    עוגיות אנליטיקה

    עוזרות לנו להבין כיצד המבקרים משתמשים באתר, לשם שיפור השירות.

    עוגיות שיווק

    משמשות להצגת פרסומות רלוונטיות עבורך ולמדידת אפקטיביות קמפיינים.

    גלילה לראש העמוד