דלג לתוכן הראשי
מצפה הכוכבים כנרת
  • ספר לימוד
    • פרק א' – כיצד פועל המדע?
    • פרק ב' – אסטרונומיה קדומה
    • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית
    • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
    • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
    • פרק ו' – פלנטות ארציות
    • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
    • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
    • פרק ט' – כיצד נוצרה המערכת הפלנטרית?
    • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
    • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
    • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
    • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
    • פרק י"ד – שביל החלב
    • פרק ט"ו – גלקסיות
    • פרק ט"ז – היקום המתפשט
    • פרק י"ז – קוסמולוגיה
    • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
    • פרק י"ט – חיים ביקום
  • הדמיות
  • עבודות זעירות
    • מהם מטאוריטים?
    • מה הם כתמי שמש?
    • מה קורה לחלקי השמש כאשר הם מתפרצים מהשמש ומה תוצאת נפילתם?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • מדוע צבעו של מאדים אדום?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • למה נעלמו המים במאדים?
    • איך כוכב הלכת צדק נוצר, הגיע למערכת השמש והחל להסתובב סביבה במסלול הקבוע?
    • כיצד נוצרו טבעותיו של שבתאי (saturn)?
  • פעילויות תלמידים
    • בית ספר יסודי
    • חטיבת ביניים
    • בית ספר תיכון
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
    • מייזמים שמתקיימים כעת
    • מייזמים שהסתיימו
    • תערוכת טילאות
  • צור קשר
  • ראשי
  • ספר לימוד
  • הדמיות באסטרונומיה
  • עבודות זעירות
  • אסטרוטופ
  • פעילויות תלמידים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
  • צור קשר
מצפה הכוכבים כנרת
  • ספר לימוד
    • פרק א' – כיצד פועל המדע?
    • פרק ב' – אסטרונומיה קדומה
    • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית
    • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
    • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
    • פרק ו' – פלנטות ארציות
    • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
    • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
    • פרק ט' – כיצד נוצרה המערכת הפלנטרית?
    • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
    • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
    • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
    • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
    • פרק י"ד – שביל החלב
    • פרק ט"ו – גלקסיות
    • פרק ט"ז – היקום המתפשט
    • פרק י"ז – קוסמולוגיה
    • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
    • פרק י"ט – חיים ביקום
  • הדמיות
  • עבודות זעירות
    • מהם מטאוריטים?
    • מה הם כתמי שמש?
    • מה קורה לחלקי השמש כאשר הם מתפרצים מהשמש ומה תוצאת נפילתם?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • מדוע צבעו של מאדים אדום?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • למה נעלמו המים במאדים?
    • איך כוכב הלכת צדק נוצר, הגיע למערכת השמש והחל להסתובב סביבה במסלול הקבוע?
    • כיצד נוצרו טבעותיו של שבתאי (saturn)?
  • פעילויות תלמידים
    • בית ספר יסודי
    • חטיבת ביניים
    • בית ספר תיכון
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
    • מייזמים שמתקיימים כעת
    • מייזמים שהסתיימו
    • תערוכת טילאות
  • צור קשר
  • ראשי
  • ספר לימוד
  • הדמיות באסטרונומיה
  • עבודות זעירות
  • אסטרוטופ
  • פעילויות תלמידים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
  • צור קשר
10.27 טלסקופ החלל האבל
ראשי » פרק י' - גלוי קרינה מהחלל » 10.27 טלסקופ החלל האבל

10.27 טלסקופ החלל האבל

טלסקופ החלל האבל, כפי שנראה ממעבורת החלל אטלנטיס כשהתרחקה ממנו, בסוף משימת השירות הרביעית (2009).
באדיבות NASA

טלסקופ החלל האבל תרם לכל תחומי האסטרונומיה, ממערכת השמש ועד הגלקסיות הרחוקות ביותר. בעיני הציבור הוא מוכר כל כך, שאנשים רבים חושבים שזה המתקן האסטרונומי היחיד ברמה עולמית. למעשה, הוא פועל בסביבה תחרותית מאוד, לצד מצפי חלל אחרים וטלסקופים גדולים בהרבה על הקרקע. אף תחום באסטרונומיה אינו "שייך" לו, אבל הוא תרם תרומות חשובות לכולם: הוא תרם לחקר מערכת השמש ולאפיון פלנטות חוץ-שמשיות, צפה בלידתם ובמותם של כוכבים בפירוט חסר תקדים, חלק כבוד למי שנקרא על שמו, אדווין האבל, בתמונות מרשימות של גלקסיות קרובות ורחוקות, וקבע במדויק גדלים חשובים בקוסמולוגיה – ובהם הגודל, הגיל וקצב ההתפשטות של היקום.

ליטוש המראה הראשית של האבל בחברת פרקין-אלמר, מרץ 1979.
באדיבות NASA

אם מדרגים לפי גודל המראה, האבל אפילו לא היה נכנס לחמישים הטלסקופים האופטיים הגדולים בעולם. העליונות שלו נובעת משלושה גורמים, שכולם קשורים למיקום שלו במסלול סביב כדור הארץ. הראשון: הוא משוחרר מההשפעות של האטמוספירה, שמטשטשות ומסתירות. טלסקופים על הקרקע יוצרים בדרך כלל תמונות גדולות בהרבה ממה שהאופטיקה שלהם מאפשרת, כי התנועות הסוערות באטמוספירה העליונה מערבבות את האור ומורחות את התמונה. האבל רואה חד פי עשרה מטלסקופ בגודל דומה על הקרקע. השני: במסלול סביב כדור הארץ השמיים חשוכים הרבה יותר, וזה משפיע על הניגודיות ועל העומק של התמונה. ההבדל שאולי תראו כשתעברו ממרכז עיר לכפר או להרים הוא רק חלק מהסיפור: הזוהר הטבעי של האטמוספירה וזיהום האור משפיעים אפילו על השמיים החשוכים ביותר על פני כדור הארץ. השלישי: טלסקופ במסלול יכול לקלוט אורכי גל שהאטמוספירה בולעת בחלקם, או אפילו לגמרי. האבל ניצל את היתרון הזה, ועבד גם באורכי גל אינפרה-אדומים ארוכים ובאורכי גל אולטרה-סגולים קצרים, שהעין אינה רואה.

האבל שוגר ב-1990, והוא כבר בעשור הרביעי של פעולתו. קל להתייחס כמובן מאליו לתמונות היפות שמתפרסמות ממנו כמעט כל שבוע, אבל הדרך של משימת הדגל של נאס"א לא הייתה קלה. ב-1946 כתב פרופסור לאסטרונומיה מאוניברסיטת ייל, לימן ספיצר, מאמר שפירט את היתרונות של טלסקופ במסלול סביב כדור הארץ לתצפיות עמוקות ביקום. את הרעיון העלה עוד קודם, ב-1923, הרמן אוברת, מחלוצי הטילים המודרניים. ב-1965 מונה ספיצר לעמוד בראש ועדה שתגדיר את המטרות המדעיות של מצפה בחלל, וסוכנות החלל הצעירה, נאס"א, הייתה אמורה לספק את הטיל ואת התמיכה במשימה. נאס"א כבר הראתה את הפוטנציאל הגדול של אסטרונומיה בחלל, אבל גם את הסיכונים: שתיים מארבע המשימות האסטרונומיות הראשונות שלה נכשלו. אחרי שהאקדמיה הלאומית למדעים חזרה ב-1969 על תמיכתה בטלסקופ בחלל, התחילה נאס"א במחקרי תכנון. אבל העלות המשוערת הייתה 400 עד 500 מיליון דולר, והקונגרס סירב לממן את הפרויקט ב-1975. האסטרונומים התארגנו מחדש, נאס"א צירפה את סוכנות החלל האירופית כשותפה, והטלסקופ הוקטן ל-2.4 מטרים. אחרי השינויים האלה, ובתג מחיר של 200 מיליון דולר, אישר הקונגרס את המימון ב-1977, והשיגור נקבע ל-1983. אבל באו עוד עיכובים. הייצור של המראה הראשית היה מאתגר מאוד, והמערכת האופטית כולה הורכבה רק ב-1984 – ועד אז השיגור נדחה ל-1986. ואז נקלע הפרויקט כולו לחוסר ודאות, בעקבות האסון של מעבורת החלל צ'לנג'ר, בינואר 1986. כשטיסות המעבורות התחדשו, נוצר תור ארוך של משימות, ועוד שנים חלפו.

קטע מתמונה של מצלמת WF/PC המקורית: האור של כוכב מתפזר על פני שטח רחב, במקום להתרכז בפיקסלים ספורים.
באדיבות NASA

האבל שוגר לבסוף ב-24 באפריל 1990, במעבורת דיסקברי. כמה שבועות אחרי שהמערכות הופעלו ונבדקו, השמחה התחלפה בתדהמה: המדענים בחנו את התמונות הראשונות, וראו שהן מטושטשות מעט. אפשר היה עדיין לעשות מדע, אבל המטרות המקוריות נפגעו. במקום להתמקד לנקודה חדה, חלק מהאור נמרח ל"הילה" גדולה ומכוערת. לצורת המראה הראשית הייתה טעות: היא הייתה שטוחה מדי בשוליים בשיעור זעיר – כ-1/50 מעובי שערה. המראה של האבל עדיין הייתה המראה המדויקת ביותר שנבנתה אי פעם – אבל היא הייתה שגויה בדיוק רב. בעיית "הסטייה הכדורית" היא אולי היסטוריה עתיקה היום, אבל בזמנו היא הייתה סיוט תדמיתי לנאס"א: משימת הדגל שלה הפיקה רק תמונות מטושטשות. פרשנים ומנחי תוכניות אירוח לעגו לטלסקופ, ודייוויד לטרמן הציג בתוכנית שלו רשימת "עשרת התירוצים" לתקלה.

מה השתבש? כשחברת פרקין-אלמר השחיזה וליטשה את המראה הראשית, היא השתמשה במכשיר אופטי קטן כדי לבדוק את צורת המראה. שניים מהרכיבים במכשיר הזה הוצבו במרחק שגוי של 1.3 מילימטרים, ולכן המראה יוצרה בצורה שגויה. והטעות רק החמירה: שתי בדיקות נוספות של פרקין-אלמר הצביעו על הבעיה, אבל תוצאותיהן נפסלו כשגויות! נאס"א לא דרשה בדיקה בלתי תלויה של המראה הראשית, והטלסקופ המורכב כולו לא נבדק לפני השיגור, בגלל לחצי תקציב. נאס"א הובכה מהכישלון, וועדת החקירה הרשמית שלה סיכמה זאת בקצרה: "ההסתמכות על שיטת בדיקה אחת הייתה תהליך פגיע בבירור לטעות פשוטה". זו בדיוק חסכנות במקום הלא נכון. והדרך שבה בעיה קטנה הפכה לבעיה ענקית מזכירה את החרוז האנגלי על המסמר שבגללו אבדה הפרסה – ובסוף אבדה הממלכה (ראו 9.16).

מרכז הגלקסיה M100 לפני משימת השירות הראשונה (משמאל) ואחריה (מימין, דצמבר 1993): השיפור הדרמטי במבט של האבל על היקום.
באדיבות NASA

הבעיה תוקנה ב-1993. עזר לכך שהפגם במראה היה חמור, אבל פשוט יחסית: האתגר היה לתכנן רכיבים עם אותה טעות בדיוק, אבל בכיוון ההפוך – בעצם, לתת לטלסקופ משקפיים. התקנת האופטיקה המתקנת הייתה כנראה המשימה המאתגרת ביותר לאסטרונאוטים מאז הנחיתות של אפולו על הירח. שבעה אסטרונאוטים התאמנו אלפי שעות למשימה, ולמדו להשתמש בכמאה כלים שמעולם לא שימשו בחלל. הם ביצעו חמש הליכות חלל רצופות – שיא בזמנו – כל אחת מתישה ומסוכנת, ובמהלכן החליפו שני מכשירים, התקינו לוחות סולריים חדשים והחליפו ארבעה ג'ירוסקופים. משימת השירות הראשונה הייתה הצלחה מסחררת. היא גם השפיעה מאוד על הוויכוח הסוער בקהילת המדענים על תפקידם של בני אדם בחלל. נאס"א הימרה תמיד שהציבור יתלהב מהרעיון של החלל כמקום שבו נעבוד ובסופו של דבר נחיה. אבל אחרי ההצלחה של אפולו, העניין וההתלהבות של הציבור דעכו. רוב המדענים סבורים שזול ובטוח יותר לבנות משימות אוטומטיות, רובוטיות, מאשר לתחזק משימות בעזרת אסטרונאוטים. האבל, כמובן, תוכנן כך שאסטרונאוטים יוכלו לתחזק אותו, והבעיות שהם פתרו במסלול – יחד עם התגובה החיובית של הציבור (ורייטינג גבוה בשידורי הליכות החלל) – שכנעו רבים שהנוכחות האנושית חיונית ומעוררת השראה.

אחריה באו עוד משימות שירות (חמש בסך הכול, עד 2009). כל אחת מהן חידשה את המתקן ושמרה עליו בחזית המחקר האסטרונומי. כל המכשירים המקוריים הוחלפו, וכך גם המחשבים, מערכת החשמל וכמה ג'ירוסקופים. טלסקופ החלל האבל מזכיר את "ספינת תזאוס" – סיפור מימי קדם על ספינה שכל קרש וכל חלק עץ שלה הוחלפו בזמן שהפליגה בים.

החידוש המתמיד של האבל הוא חלק חשוב מההשפעה המדעית שלו. המכשירים שנבנו לו חדשניים, והתחרות על זמן תצפית בו עזה כל כך, שרק אחת משמונה הצעות מאושרת. לכל זה יש מחיר כבד. קשה להעריך את העלות הכוללת של האבל, כי לא ברור כמה ממנה לייחס לשיגורי המעבורות ולפעילות האסטרונאוטים, אבל עלות של 10 מיליארד דולר על פני 30 שנה כנראה אינה רחוקה מהאמת. לשם השוואה, כשהבנייה התחילה התקציב היה 400 מיליון דולר, וביום השיגור העלות כבר הגיעה ל-2.5 מיליארד דולר. לעומת טלסקופים של 4 מטרים על הקרקע, גדולים ממנו מעט, האבל מניב פי 15 יותר ציטוטים מדעיים (מדד גס אחד להשפעה על תחום מחקר), אבל ההפעלה והתחזוקה שלו יקרות פי 100. בלי קשר לעלות, האבל מציב רף גבוה מאוד לכל טלסקופ חלל שיבוא אחריו. כפי שאמר מלקולם לונגייר, פרופסור אמריטוס באוניברסיטת קיימברידג' ויו"ר מועצת המכון למדע טלסקופ החלל לשעבר: "לטלסקופ החלל האבל הייתה, בלי ספק, השפעה ציבורית גדולה יותר מזו של כל משימה אחרת של אסטרונומיה בחלל אי פעם."

→ הסעיף הקודם: 10.26 טלסקופים בחלל  |  הסעיף הבא: 10.28 אינטרפרומטריה ←

« הקודם
הבא »
פוסטים אחרונים
  • 11.23 מקורות אנרגיה קוסמיים
  • 11.22 ההשפעות של השמש על כדור הארץ
  • 11.21 רוח השמש
  • 11.20 מחזור השמש
  • 11.17 האטמוספירה של השמש
קטגוריות
  • אור והספקטרום האלקטרומגנטי
  • אנרגית השמש
  • אסטרואידים
  • אסטרוטופ
  • אסטרונומיה במאות 16-17
  • בית ספר יסודי
  • בית ספר תיכון
  • גלקסיות
  • גרמי שמים
  • הדמיות באסטרונומיה
  • הזמנת הרצאות
  • הירח
  • המרכז לחינוך אסטרונומי כנרת
  • הצעות למחקר
  • השמש
  • חטיבת ביניים
  • טלסקופ רובוטי
  • טלסקופים
  • ימי חלל ואסטרונומיה
  • כוכבים כפולים ומשתנים
  • כללי
  • ליקויים
  • מייזמים המתקיימים כעת
  • מייזמים שהסתיימו
  • מערכת השמש
  • מפגשי חובבים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • ספר לימוד
  • עבודות זעירות
  • פלנטה אורנוס
  • פלנטות מחוץ למערכת השמש
  • פלנטות מחוץ למערכת השמש
  • פלנטת מאדים
  • פלנטת נוגה
  • פלנטת נפטון
  • פלנטת צדק
  • פלנטת שבתאי
  • פעילויות לציבור הרחב
  • פעילויות לתלמידים
  • פרויקטים
  • פרק א' – כיצד פועל המדע?
  • פרק ב' – אסטרונומיה תצפיתית
  • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית ותוצאותיה
  • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
  • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
  • פרק ו' – פלנטות ארציות
  • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
  • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
  • פרק ט' – היווצרות מערכת פלנטרית
  • פרק ט"ו – גלקסיות
  • פרק ט"ז – היקום המתפשט
  • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
  • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
  • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
  • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
  • פרק י"ד – שביל החלב
  • פרק י"ז – קוסמולוגיה
  • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
  • פרק י"ט – חיים ביקום
  • קואורדינטות ותנועות
  • קוסמולוגיה
  • שאלות נפוצות
  • תוכנות לניתוח תצלומים
  • תחרות ארצית בצילום אסטרונומי
  • תכונותיהם של כוכבים
  • תמיכה
  • תנועות גרמי שמים
  • תערוכת טילאות
  • תצפיות שמיים
תגובות אחרונות
    ארכיונים
    • נובמבר 2026
    • אוקטובר 2026
    • ספטמבר 2026
    • מאי 2026
    • מרץ 2026
    • נובמבר 2025
    • אוקטובר 2025
    • אוגוסט 2025
    • יולי 2025
    • יוני 2025
    • פברואר 2025
    • נובמבר 2024
    • אוקטובר 2024
    • אוגוסט 2024
    • יולי 2024
    • מאי 2024
    • פברואר 2024
    • ספטמבר 2023
    • אוגוסט 2023
    • אפריל 2023
    • מרץ 2023
    • פברואר 2023
    • ינואר 2023
    • דצמבר 2022
    • נובמבר 2022
    • אוקטובר 2022
    • פברואר 2022
    • דצמבר 2021
    • דצמבר 2020
    • דצמבר 2019
    • אוקטובר 2019
    • ספטמבר 2019
    • אוגוסט 2019
    • יולי 2019
    • יוני 2019
    • מאי 2019
    • אפריל 2019
    • ינואר 2019
    • נובמבר 2018
    • אוקטובר 2018
    • ספטמבר 2018
    • יולי 2018
    • יוני 2018
    • מאי 2018
    • אפריל 2018
    • מרץ 2018
    • פברואר 2018
    • ספטמבר 2017
    • אוגוסט 2017
    • יולי 2017
    • יוני 2017
    • מאי 2017
    • אפריל 2017
    • מרץ 2017
    כלים
    • הרשמה
    • התחבר
    • פיד רשומות
    • פיד תגובות
    • WordPress.org
    תוכן עניינים:
    פרק א'
    • 1.14 קנה מידה בחלל
    • 1.13 האסטרונומיה כמדע
    • 1.12 מחקר מדעי מודרני
    • 1.11 מערכות ידע מדעיות
    • 1.10 תיאוריות מדעיות
    • 1.9 חקר מקרה – חיים על מאדים
    • 1.8 בדיקת השערות
    • 1.7 סימון מדעי
    • 1.6 תצפיות ואי-וודאות
    • 1.5  ממדים
    • 1.4  אומדן
    • 1.3 מדידות
    • 1.2 ראיות
    • 1.1 טבע המדע
    פרק ב'

    יש ללחוץ על כפתור העריכה כדי לשנות את הטקסט הזה. לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית קולהע צופעט למרקוח איבן איף, ברומץ כלרשט מיחוצים. קלאצי צש בלי

    מדיניות הפרטיות | כל הזכויות שמורות ל-שיר-שירותי ידע ברשת, אשדות יעקב איחוד © 2022
    Design by Visuali

    כלי נגישות

    גודל טקסט
    הצהרת נגישות
    by Studio Visuali
    logo

    אנחנו משתמשים בעוגיות

    אנו משתמשים בעוגיות כדי לשפר את חוויית הגלישה שלך, לנתח את השימוש באתר ולהתאים עבורך תוכן שיווקי. בלחיצה על "אישור הכל" אתה מאשר את השימוש בעוגיות. באפשרותך לנהל את העדפותיך, לדחות עוגיות שאינן הכרחיות או לקרוא עוד במדיניות הפרטיות שלנו.

    מדיניות פרטיות

    Visuali — Cookie Consent

    עוגיות הכרחיות

    עוגיות אלו נדרשות לתפקוד הבסיסי של האתר ולא ניתן לכבותן.

    עוגיות פונקציונליות

    מאפשרות לאתר לזכור את העדפותיך, כגון שפה או אזור.

    עוגיות אנליטיקה

    עוזרות לנו להבין כיצד המבקרים משתמשים באתר, לשם שיפור השירות.

    עוגיות שיווק

    משמשות להצגת פרסומות רלוונטיות עבורך ולמדידת אפקטיביות קמפיינים.

    גלילה לראש העמוד