דלג לתוכן הראשי
מצפה הכוכבים כנרת
  • ספר לימוד
    • פרק א' – כיצד פועל המדע?
    • פרק ב' – אסטרונומיה קדומה
    • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית
    • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
    • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
    • פרק ו' – פלנטות ארציות
    • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
    • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
    • פרק ט' – כיצד נוצרה המערכת הפלנטרית?
    • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
    • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
    • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
    • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
    • פרק י"ד – שביל החלב
    • פרק ט"ו – גלקסיות
    • פרק ט"ז – היקום המתפשט
    • פרק י"ז – קוסמולוגיה
    • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
    • פרק י"ט – חיים ביקום
  • הדמיות
  • עבודות זעירות
    • מהם מטאוריטים?
    • מה הם כתמי שמש?
    • מה קורה לחלקי השמש כאשר הם מתפרצים מהשמש ומה תוצאת נפילתם?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • מדוע צבעו של מאדים אדום?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • למה נעלמו המים במאדים?
    • איך כוכב הלכת צדק נוצר, הגיע למערכת השמש והחל להסתובב סביבה במסלול הקבוע?
    • כיצד נוצרו טבעותיו של שבתאי (saturn)?
  • פעילויות תלמידים
    • בית ספר יסודי
    • חטיבת ביניים
    • בית ספר תיכון
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
    • מייזמים שמתקיימים כעת
    • מייזמים שהסתיימו
    • תערוכת טילאות
  • צור קשר
  • ראשי
  • ספר לימוד
  • הדמיות באסטרונומיה
  • עבודות זעירות
  • אסטרוטופ
  • פעילויות תלמידים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
  • צור קשר
מצפה הכוכבים כנרת
  • ספר לימוד
    • פרק א' – כיצד פועל המדע?
    • פרק ב' – אסטרונומיה קדומה
    • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית
    • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
    • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
    • פרק ו' – פלנטות ארציות
    • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
    • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
    • פרק ט' – כיצד נוצרה המערכת הפלנטרית?
    • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
    • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
    • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
    • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
    • פרק י"ד – שביל החלב
    • פרק ט"ו – גלקסיות
    • פרק ט"ז – היקום המתפשט
    • פרק י"ז – קוסמולוגיה
    • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
    • פרק י"ט – חיים ביקום
  • הדמיות
  • עבודות זעירות
    • מהם מטאוריטים?
    • מה הם כתמי שמש?
    • מה קורה לחלקי השמש כאשר הם מתפרצים מהשמש ומה תוצאת נפילתם?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • מדוע צבעו של מאדים אדום?
    • מדוע כוכב הלכת אורנוס מסתחרר בשכיבה על הצד?
    • למה נעלמו המים במאדים?
    • איך כוכב הלכת צדק נוצר, הגיע למערכת השמש והחל להסתובב סביבה במסלול הקבוע?
    • כיצד נוצרו טבעותיו של שבתאי (saturn)?
  • פעילויות תלמידים
    • בית ספר יסודי
    • חטיבת ביניים
    • בית ספר תיכון
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
    • מייזמים שמתקיימים כעת
    • מייזמים שהסתיימו
    • תערוכת טילאות
  • צור קשר
  • ראשי
  • ספר לימוד
  • הדמיות באסטרונומיה
  • עבודות זעירות
  • אסטרוטופ
  • פעילויות תלמידים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • פרויקטים
  • צור קשר
10.24 מידע דיגיטלי
ראשי » פרק י' - גלוי קרינה מהחלל » 10.24 מידע דיגיטלי

10.24 מידע דיגיטלי

הטלוויזיה – דרך להפיץ מידע במהירות לקהלים גדולים.
באדיבות ויקיפדיה

אנחנו קולטים מידע על העולם כל הזמן. קריאת ספר, התבוננות בתמונה, האזנה לשיחה או ליצירה מוזיקלית – כל אלה מעבירים מידע. בעשורים האחרונים ראינו מהפכה טכנולוגית שמאפשרת להעביר מידע לכל העולם. מקלטי רדיו, טלפונים וטלוויזיות נמצאים בכל מקום ומעבירים מידע ממקום למקום. לשם כך צריך להמיר אור וקול לכמויות של מידע שאפשר למדוד. במדע, מידע שאפשר למדוד ולספור נקרא מידע דיגיטלי.

הדרך הבסיסית ביותר להגדיר מידע היא בינארית, כלומר דו-ערכית: כן או לא, דולק או כבוי, 1 או 0, לבן או שחור, למעלה או למטה. היחידה היסודית של מידע נקראת ספרה בינארית, או ביט. בעזרת פיסות מידע רבות – ביטים רבים – אפשר לתאר היבטים מורכבים מאוד של העולם הטבעי.

נניח שאתם מבקשים מחבר לחשוב על מספר בין 1 ל-100. כמה שאלות של "כן או לא" תצטרכו לשאול כדי לגלות את המספר? הדרך החכמה היא לחלק בכל פעם את טווח המספרים לשניים. "האם הוא גדול מ-50?" לא. "גדול מ-25?" כן. "גדול מ-37?" כן. "גדול מ-43?" לא. "גדול מ-40?" כן. "גדול מ-41?" לא. "האם הוא 41?" כן! אם תנחשו בכל פעם מספר אחד, אולי תצטרכו קרוב ל-100 ניחושים (או שיתמזל מזלכם). אבל כל מספר עד 100 אפשר לגלות תמיד בשבע שאלות. נסו! ובמונחים של מידע: את המספר שהחבר חשב עליו – כל מספר בין 1 ל-100 – אפשר להגדיר בשבע שאלות של כן ולא, כלומר בשבעה ביטים של מידע.

רקע של קוד בינארי.
באדיבות ויקיפדיה

במונחים מתמטיים, כמות המידע תלויה במספר הבחירות הבינאריות, הביטים, שמוכפלות זו בזו. ביט אחד מבחין בין 2 אפשרויות, שני ביטים בין 2 × 2 = 4, שלושה ביטים בין 2 × 2 × 2 = 8, וכן הלאה. באופן כללי, עם N ביטים של מידע:

כמות המידע = 2N

בדוגמה של המספרים מ-1 עד 100, שבעה ביטים נותנים 27 = 128 אפשרויות, ולכן הם מספיקים בקלות. הדרך הזו לתאר מידע משתמשת בשיטת ספירה בבסיס 2, במקום השיטה העשרונית המוכרת, שבסיסה 10. קל להמיר כל מספר עשרוני למספר בינארי. כך נראית הספירה:

0 עשרוני = 0 בינארי; 1 = 1; 2 = 10; 3 = 11; 4 = 100; 5 = 101; 6 = 110; 7 = 111; 8 = 1000; 9 = 1001; וכן הלאה.

ספירה בינארית היא בדיוק כמו ספירה עשרונית, אבל עם שתי ספרות בלבד במקום עשר. כל עמודה היא חזקה גבוהה יותר של הבסיס: במקום אחדות (100), עשרות (101), מאות (102) ואלפים (103), יש לנו אחדות (20), זוגות (21), רביעיות (22), שמיניות (23) וכן הלאה. ביט בשיטה הבינארית הוא כמו ספרה בשיטה העשרונית. את המספר ממשחק הניחושים אפשר לכתוב בשיטה הבינארית כ-101001 (32 + 8 + 1 = 41).

למה השיטה הבינארית היא הבסיס של עידן המידע? ב-1947 גילו שלושה חוקרים במעבדות בל איך להדליק ולכבות זרם חשמלי בעזרת רכיב זעיר עשוי מוליך למחצה, שנקרא טרנזיסטור. למחשב אין אצבעות, ולכן הוא אינו סופר בבסיס 10 כמונו. במחשב יש מיליארדי טרנזיסטורים, וכל אחד מהם יכול להדליק ולכבות זרם מיליוני ואף מיליארדי פעמים בשנייה. ההדלקה והכיבוי של הזרם הם ה-1 וה-0 של שיטת הספירה של המחשב. בזכות פעולות בינאריות במהירות מסחררת, המחשבים מבצעים את רוב החישובים של העולם המודרני. ולא פחות חשוב: הם יכולים לעבד ולהעביר כל מידע שאפשר להמיר לצורה בינארית.

מהי כמות המידע בשפה כתובה? באלפבית האנגלי יש 26 אותיות (ובעברי 22). עם אותיות גדולות, ספרות וסימני פיסוק יש בערך 60 סימנים שונים, ולכן אפשר לתאר כתב בשישה ביטים של מידע לכל סימן, כי 26 = 64. במילה ממוצעת (באנגלית) יש כחמש אותיות, כלומר 6 × 5 = 30 ביטים של מידע. בספר לימוד טיפוסי או ברומן ארוך מאוד יש כ-350,000 מילים, ולכן כמות המידע הכוללת היא 30 × 350,000, כ-10 מיליון ביטים. מסיבות היסטוריות מקבצים במחשבים את הביטים בקבוצות של שמונה, וקבוצה של 8 ביטים נקראת בייט. ספר כזה מכיל אפוא 10,000,000 / 8 ≈ 1,300,000 בייטים, או 1.3 מגה-בייט – הוא נכנס בקלות בכונן הבזק (דיסק-און-קי).

והנה דוגמה עם קשר לאסטרונומיה: מהי כמות המידע בתמונה? אם כל אלמנט תמונה, או פיקסל, יכול להיות רק שחור או לבן (דולק או כבוי), יש בו ביט אחד של מידע. ככל שמגדילים את מערך הפיקסלים, כמות המידע גדלה. במערך של 2 × 2 (4 ביטים) אפשר להעביר מעט מאוד מידע. במערך של 10 × 10 (100 ביטים) אפשר כבר להציג אות או כמה ספרות, ובמערך של 15 × 15 (225 ביטים) – מידע מורכב מעט יותר. אבל מידע של ביט אחד לפיקסל (שחור או לבן) גס מאוד: אין בו דרגות של עוצמה, ואי אפשר לייצג בו צבע. עם 256 צבעים, או 256 גוונים של אפור, כל פיקסל מייצג 8 ביטים של מידע (28 = 256). תמונה קטנה של 29 × 21 פיקסלים כזו מכילה 29 × 21 × 8 = 4,872 ביטים. כך אפשר לראות איך היכולת להעביר מידע מורכב גדלה עם מספר הביטים.

גלאי ה-CCD שמשמשים באסטרונומיה אינם מודדים צבעים ישירות: מודדים את העוצמה באור שעבר דרך מסנן של צבע מסוים, ומשלבים את הצבעים אחר כך. גלאי CCD יכול למדוד הבדלים עדינים מאוד בעוצמה, כי הוא סופר את האלקטרונים שנוצרים כשפוטונים פוגעים בכל פיקסל. גלאי CCD טיפוסי יכול לאגור בכל פיקסל כמה מאות אלפי אלקטרונים, והמדידה מתורגמת בדרך כלל ל-16 ביטים של מידע בכל פיקסל (216 = 65,536 דרגות של בהירות). (תהליך ההדפסה של ספר אינו מעביר את כל דרגות העוצמה האלה, אבל הן היו בתמונות האלקטרוניות המקוריות). לכן גלאי CCD טיפוסי, עם מערך של 8,000 × 8,000 פיקסלים, יוצר תמונה עם 8,000 × 8,000 × 16, כמיליארד ביטים של מידע! זכרו שבמילה יש רק 30 ביטים של מידע: תמונה אחת שווה הרבה יותר מאלף מילים.

→ הסעיף הקודם: 10.23 עיבוד תמונה  |  הסעיף הבא: 10.25 טלסקופי רדיו ←

« הקודם
הבא »
פוסטים אחרונים
  • 11.23 מקורות אנרגיה קוסמיים
  • 11.22 ההשפעות של השמש על כדור הארץ
  • 11.21 רוח השמש
  • 11.20 מחזור השמש
  • 11.17 האטמוספירה של השמש
קטגוריות
  • אור והספקטרום האלקטרומגנטי
  • אנרגית השמש
  • אסטרואידים
  • אסטרוטופ
  • אסטרונומיה במאות 16-17
  • בית ספר יסודי
  • בית ספר תיכון
  • גלקסיות
  • גרמי שמים
  • הדמיות באסטרונומיה
  • הזמנת הרצאות
  • הירח
  • המרכז לחינוך אסטרונומי כנרת
  • הצעות למחקר
  • השמש
  • חטיבת ביניים
  • טלסקופ רובוטי
  • טלסקופים
  • ימי חלל ואסטרונומיה
  • כוכבים כפולים ומשתנים
  • כללי
  • ליקויים
  • מייזמים המתקיימים כעת
  • מייזמים שהסתיימו
  • מערכת השמש
  • מפגשי חובבים
  • מצפה כוכבים רובוטי
  • ספר לימוד
  • עבודות זעירות
  • פלנטה אורנוס
  • פלנטות מחוץ למערכת השמש
  • פלנטות מחוץ למערכת השמש
  • פלנטת מאדים
  • פלנטת נוגה
  • פלנטת נפטון
  • פלנטת צדק
  • פלנטת שבתאי
  • פעילויות לציבור הרחב
  • פעילויות לתלמידים
  • פרויקטים
  • פרק א' – כיצד פועל המדע?
  • פרק ב' – אסטרונומיה תצפיתית
  • פרק ג' – המהפכה הקופרניקנית ותוצאותיה
  • פרק ד' – אנרגיה וחומר ביקום
  • פרק ה' – מערכת ארץ-ירח
  • פרק ו' – פלנטות ארציות
  • פרק ז' – פלנטות ענקיות וירחיהן
  • פרק ח' – גופים במרחב הפלנטרי
  • פרק ט' – היווצרות מערכת פלנטרית
  • פרק ט"ו – גלקסיות
  • פרק ט"ז – היקום המתפשט
  • פרק י' – גלוי קרינה מהחלל
  • פרק י"א – השמש – הכוכב שלנו
  • פרק י"ב – תכונותיהם של כוכבים
  • פרק י"ג – הולדתם ומותם של כוכבים
  • פרק י"ד – שביל החלב
  • פרק י"ז – קוסמולוגיה
  • פרק י"ח – החיים בכדור הארץ
  • פרק י"ט – חיים ביקום
  • קואורדינטות ותנועות
  • קוסמולוגיה
  • שאלות נפוצות
  • תוכנות לניתוח תצלומים
  • תחרות ארצית בצילום אסטרונומי
  • תכונותיהם של כוכבים
  • תמיכה
  • תנועות גרמי שמים
  • תערוכת טילאות
  • תצפיות שמיים
תגובות אחרונות
    ארכיונים
    • נובמבר 2026
    • אוקטובר 2026
    • ספטמבר 2026
    • מאי 2026
    • מרץ 2026
    • נובמבר 2025
    • אוקטובר 2025
    • אוגוסט 2025
    • יולי 2025
    • יוני 2025
    • פברואר 2025
    • נובמבר 2024
    • אוקטובר 2024
    • אוגוסט 2024
    • יולי 2024
    • מאי 2024
    • פברואר 2024
    • ספטמבר 2023
    • אוגוסט 2023
    • אפריל 2023
    • מרץ 2023
    • פברואר 2023
    • ינואר 2023
    • דצמבר 2022
    • נובמבר 2022
    • אוקטובר 2022
    • פברואר 2022
    • דצמבר 2021
    • דצמבר 2020
    • דצמבר 2019
    • אוקטובר 2019
    • ספטמבר 2019
    • אוגוסט 2019
    • יולי 2019
    • יוני 2019
    • מאי 2019
    • אפריל 2019
    • ינואר 2019
    • נובמבר 2018
    • אוקטובר 2018
    • ספטמבר 2018
    • יולי 2018
    • יוני 2018
    • מאי 2018
    • אפריל 2018
    • מרץ 2018
    • פברואר 2018
    • ספטמבר 2017
    • אוגוסט 2017
    • יולי 2017
    • יוני 2017
    • מאי 2017
    • אפריל 2017
    • מרץ 2017
    כלים
    • הרשמה
    • התחבר
    • פיד רשומות
    • פיד תגובות
    • WordPress.org
    תוכן עניינים:
    פרק א'
    • 1.14 קנה מידה בחלל
    • 1.13 האסטרונומיה כמדע
    • 1.12 מחקר מדעי מודרני
    • 1.11 מערכות ידע מדעיות
    • 1.10 תיאוריות מדעיות
    • 1.9 חקר מקרה – חיים על מאדים
    • 1.8 בדיקת השערות
    • 1.7 סימון מדעי
    • 1.6 תצפיות ואי-וודאות
    • 1.5  ממדים
    • 1.4  אומדן
    • 1.3 מדידות
    • 1.2 ראיות
    • 1.1 טבע המדע
    פרק ב'

    יש ללחוץ על כפתור העריכה כדי לשנות את הטקסט הזה. לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית קולהע צופעט למרקוח איבן איף, ברומץ כלרשט מיחוצים. קלאצי צש בלי

    מדיניות הפרטיות | כל הזכויות שמורות ל-שיר-שירותי ידע ברשת, אשדות יעקב איחוד © 2022
    Design by Visuali

    כלי נגישות

    גודל טקסט
    הצהרת נגישות
    by Studio Visuali
    logo

    אנחנו משתמשים בעוגיות

    אנו משתמשים בעוגיות כדי לשפר את חוויית הגלישה שלך, לנתח את השימוש באתר ולהתאים עבורך תוכן שיווקי. בלחיצה על "אישור הכל" אתה מאשר את השימוש בעוגיות. באפשרותך לנהל את העדפותיך, לדחות עוגיות שאינן הכרחיות או לקרוא עוד במדיניות הפרטיות שלנו.

    מדיניות פרטיות

    Visuali — Cookie Consent

    עוגיות הכרחיות

    עוגיות אלו נדרשות לתפקוד הבסיסי של האתר ולא ניתן לכבותן.

    עוגיות פונקציונליות

    מאפשרות לאתר לזכור את העדפותיך, כגון שפה או אזור.

    עוגיות אנליטיקה

    עוזרות לנו להבין כיצד המבקרים משתמשים באתר, לשם שיפור השירות.

    עוגיות שיווק

    משמשות להצגת פרסומות רלוונטיות עבורך ולמדידת אפקטיביות קמפיינים.

    גלילה לראש העמוד